Версия для слабовидящих

3 мая – Всемирный день Солнца

Ты весь мир согреваешь

И усталости не знаешь.

Улыбаешься в оконце

А зовут тебя все… (Солнце)

Праздник «День солнца» ежегодно отмечается в мире 3 мая. Он был создан по решению Европейского отделения Международного общества солнечной энергии в 1994 году, с целью привлечения внимания общества к возможностям использования возобновляемых источников энергии.

Педагоги группы «Цветик – Семицветик», провели тематическое занятие «Солнышко у нас в гостях». С ребятами беседовали на тему: «Каким бывает солнце, что нам даёт солнце, как солнце влияет на растения и животных?».  Провели игру «Помоги Солнышку найти лучики», с помощью прищепок.

Веселая зарядка «Солнышко лучистое» понравилась всем воспитанникам, а подвижная игра «Солнышко и дождик» объединила детей под большим, красивым зонтом.

В дни рождения принято дарить подарки, и ребята нарисовали картинки с ярким Солнышком, чтобы порадовать Северную Весну.

 

До свидания, детский сад!

Выпускной бал у дошколят – это всегда трогательно и немного грустно. Это расставание, грусть, добрые напутствия. Выпускной – символ окончания прекрасной детсадовской поры. Это особое событие для каждого ребенка и его родителей, первая ступенька во взрослую школьную жизнь. Нам радостно от того, что наши воспитанники переходят на новую жизненную ступеньку, а грустно – что приходится расставаться с такими милыми, уже ставшими родными ребятами.

27 апреля в нашем дошкольном учреждении прошёл Выпускной бал, это юбилейный тридцатый выпускной для нашего МБДОУ, Праздник прошёл в теплой, дружеской обстановке. Ребята отправились в путешествие на поезде «Знание» и на каждой остановке выполняли разные задания. На станции «Большая беспорядочная» к выпускникам присоединился герой стихотворения С.Маршака Рассеянный с улицы Бассейной. Дошколята разгадывали загадки, отвечали на вопросы Рассеянного, что нужно брать в школу, а что не нужно. Пели песни, танцевали и играли.

Наши выпускники традиционно получили поздравления и подарки от коллектива и профсоюзной организации рудника «Восточный».  Спасибо нашим друзьям за активное участие в жизни нашего коллектива!

Каждый год мы выпускаем в школу наших дошколят. Каждый ребенок в группе – маленькая звездочка. Каждый талантлив и неповторим. Мы полюбили их за годы, прожитые вместе. И сегодня с гордостью и надеждой, грустью отпускаем их в школу. Какими станут сегодняшние выпускники – покажет время. А пока мы говорим – удачи вам в школьной жизни, дорогие выпускники!

Пасхальные хлопоты

В доме прибрано и чисто,

Пахнет куличами.

Улыбается лучисто

Солнце вместе с нами.

С Пасхой всех мы поздравляем,

С праздником прекрасным!

Всем здоровья мы желаем,

Дней счастливых, ясных!

Празднование Пасхи в детском саду стало традицией. Пасха – самый радостный и большой праздник христиан. Ликует природа, всё вокруг оживает и цветет.

Пасха – праздник для детей чудесный и в то же время не очень понятный! Дети задают много вопросов, но как на них ответить правильно и доступно? Как рассказать детям об истории праздника, его традициях и символах, о развлечениях в праздник Пасхи? С целью помочь узнать о традициях празднования Пасхи в России, приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры, через организацию различных видов деятельности, с  17 по 21 апреля в группе «Цветик – Семицветик» был реализован краткосрочный проект «Пасхальные хлопоты».

Задачи:

— познакомить детей с обычаями, традициями празднования Пасхи;

— развивать интерес к русской национальной культуре;

— познакомить с произведениями искусства, посвященными празднику Пасхи;

— познакомить с народными играми, традиционно проводимыми в период празднования Пасхи;

— воспитывать патриотические чувства к традициям русского народа;

— развивать познавательные процессы, в т. ч. творческое мышление;

— развивать творческие умения, необходимые в декоративно-прикладном искусстве.

С воспитанниками проводились беседы на темы: «Что такое Пасха?», «Почему мы красим яйца на Пасху?», «Как в старину люди готовились к празднику Пасха», «Как мы дома празднуем Пасху?»

Читали художественную литературу: Л. Зилов «Легенда о Христовом жаворонке», С.М. Макарова «Мы ждем Пасху», М. Евсеева «Пасха-дорогой добра», сказки – «Курочка Ряба», «Пасхальный колобок».  Разучивали хороводы о весне, цветах,  Пасхе. С детьми рассматривали  сюжетные картины и иллюстрации: «Корзинка с пасхальными яйцами», «Куличи», «Символы Пасхи». Играли в дидактические игры: «Парные картинки», «Найди отличия», «Лабиринты», «Дополни ряд»; сюжетно-ролевые  игры: «Семья», «Празднуем Пасху», «Готовимся к Пасхе»; пасхальные игры-забавы: «Катание яиц», «Бои с крашенками», «Прятание яиц», «Где яйца варятся»; подвижные и хороводные игры: «Горелки», «Игра с Солнцем», «Карусель», «Зайка».

Ребята лепили, раскрашивали пасхальные картинки, делали аппликацию «Пасхальный цыпленок». Дети порадовали родителей маленькими праздничными подарками, изготовленными своими руками.

Для родителей были подготовлены консультации «Традиции празднования Пасхи», «Что рассказать детям о празднике Пасха?», совместно с родителями оформлена выставка «Куличи и крашенки»

В ходе реализации проекта «Пасхальные хлопоты» расширились знания воспитанников о традициях русского народа, связанных с подготовкой и проведением православного праздника Пасхи, у детей появился интерес к изучению русской народной культуры, обогатился словарный запас.

Приобщая детей к истокам русской национальной культуры, мы развиваем личность каждого ребёнка, который будет носителем черт русского характера, так как только на основе прошлого можно понять настоящее, предвидеть будущее.

 

 

 

 

ТИПОВЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по действиям населения, работников организаций, предприятий в случае выявления нахождения беспилотных воздушных судов в воздушном пространстве Мурманской области

Беспилотное воздушное судно (далее — БВС) – это летательный аппарат, как правило, многоразового использования, не имеющий на борту экипажа (человека-пилота) и способный самостоятельно целенаправленно перемещаться

  • воздухе для выполнения различных функций в автономном режиме (с помощью собственной управляющей программы) или посредством дистанционного управления, осуществляемого человеком-оператором со стационарного или мобильного пульта управления, как правило, подразделяется

по предназначению:

  • военные;
  • гражданские;

по конструкции:

  • самолёт;
  • квадрокоптер (мультикоптер);
  • в форме птицы, насекомого;

по взлётной массе и дальности действия:

  • микро — и мини-летательный аппарат ближнего радиуса действия (взлётная масса до 5 кг, дальность действия до 25-40 км);
  • лёгкие летательные аппараты среднего радиуса действия (взлётная масса 50-100 кг, дальность действия 70-150 км, некоторые виды до 250 км);
  • средние летательные аппараты (взлётная масса 100-300 кг, дальность действия 150-1000 км);
  • среднетяжёлые летательные аппараты (взлётная масса 300-500 кг, дальность действия 70-300 км);
  • тяжёлые летательные аппараты среднего радиуса действия (взлётная масса более 500 кг, дальность действия 70-300 км);
  • тяжёлые летательные аппараты большой продолжительности полёта (взлётная масса более 1500 кг, дальность действия около 1500 км);
  • беспилотные боевые самолёты (взлётная масса более 500 кг, дальность действия около 1500 км).

Порядок действий в случае обнаружения БВС гражданам:

  • в кратчайшее время сообщить в дежурную часть территориального органа МВД России имеющуюся информацию о месте, дате и времени выявления БВС с привязкой к местности, характере полета БВС (зависание, барражирование над объектом, направление пролета и т. д.), описание его внешнего вида, идентификационных признаков;
  • покинуть опасную зону (либо укрыться в тени зданий, деревьев), предупредить о возможной опасности других граждан;
  • запрещается находиться в прямой видимости БВС, пытаться сбить его подручными предметами и иными средствами поражения, пользоваться вблизи радиоаппаратурой, мобильными телефонами, устройствами навигации.

Порядок действий при обнаружении БВС сотрудниками, работниками предприятий, организаций:

Применение (нахождение, пролёт) БВС над объектами требует своевременных четких действий со стороны персонала и сотрудников охраны соответствующих объектов. В инструкциях персонала, обеспечивающего безопасность объекта (сотрудников охраны) промышленности, транспорта, связи, ЖКХ должен быть определён чёткий алгоритм их действий при обнаружении БВС.

  1. При обнаружении (поступлении информации об обнаружении) над территорией (вблизи) объекта неизвестного БВС незамедлительно сообщить об этом непосредственному руководителю объекта (начальнику службы безопасности, старшему смены охранного предприятия).
  2. Должностное лицо, осуществляющее непосредственное руководство деятельностью работников объекта (территории), либо уполномоченное им лицо незамедлительно информирует об этом дежурные части территориальных органов МВД России на районом уровне, УФСБ России по Мурманской области, либо Единую дежурно-диспетчерскую службу муниципального образования (ЕДДС — 112).

При направлении информации с помощью средств связи лицо, передающее информацию, сообщает:

— свои фамилию, имя, отчество (при наличии) и занимаемую должность; — наименование объекта (территории) и его точный адрес; — источник и время поступления информации о БВС (визуальное

обнаружение, информация иных лиц, данные системы охраны или видеонаблюдения);

— характер полета БВС (зависание, барражирование над объектом, направление пролета, и т. д.), описание его внешнего вида, идентификационных признаков;

— наличие сохраненной информации о БВС на электронных носителях (системы видеонаблюдения);

— другие сведения по запросу уполномоченного органа.

  1. Выставить наблюдательный пост за воздушным пространством над территорией и вблизи объекта.
  2. Принять меры для получения дополнительной информации, в т. ч. его фото-видеосъёмки (при наличии соответствующей возможности).
  3. По возможности исключить нахождение на открытых площадках массового скопления людей.
  4. Усилить охрану, а также пропускной и внутриобъектовый режим.
  5. Организовать обход территории объекта в целях обнаружения подозрительных (взрывоопасных) предметов и лиц.
  6. В случае получения от дежурных служб УМВД России по Мурманской области (территориальных органов МВД России на районом уровне), УФСБ России по Мурманской области дополнительных указаний (рекомендаций), действовать в соответствии с ними.
  7. По решению должностного лица, осуществляющего непосредственное руководство деятельностью работников объекта (территории), либо уполномоченного им лица, при угрозе жизни и здоровью людей, организовать оповещение персонала о возможной угрозе, обеспечить его укрытие или эвакуацию находящихся на объекте (территории) людей.

Руководителям объектов промышленности, транспорта, связи, ЖКХ рекомендуется внести соответствующие дополнения в должностные регламенты (инструкции) персонала (сотрудников охраны), в части выполнения мероприятий по обнаружению БВС с учетом специфики и особенностей объектов. Рассмотреть возможность обеспечения вышеуказанного персонала оптическими приборами наблюдения и средствами фото-, видео- фиксации БВС.

Светлый праздник – Пасха

Пасха светлая пришла.

Радость всем превознесла

Прямо со святых небес:

Радуйтесь! Христос воскрес!

 Есть много праздников, которые любят встречать россияне, но главный весенний церковный праздник – Пасха. Этот светлый и добрый праздник несёт с собой веру, надежду и любовь.

Празднование Пасхи – многовековая традиция. К этому дню принято печь пасхальные куличи, готовить творожную пасху, красить яйца, во всех церквях звонили колокола. Этот звон зовется Пасхальный благовест. Наши дети должны знать историю нашей страны, в том числе историю и традиции праздников.

В старше-подготовительной группе прошли мероприятия, посвященные празднику Пасхи. Дети познакомились с историей праздника, с его символами, с обычаями празднования, отгадывали загадки, играли в русские народные игры: катали яйца (у кого дальше прокатится яйцо); раскручивали их (у кого дольше оно прокрутится); а кто быстрее по окончании музыки схватит яйцо – тот будет целый год счастливым.

В художественно-творческой деятельности воспитанники проявили свою фантазию и талант: раскрашивали пасху и яйца, делали поделки.

В нашей группе была организованна выставка «Светлая Пасха». Ребята с родителями приняли в ней активное участие. Совместная работа с детьми, родителями и педагогами в изготовлении поделок, в организации выставки работ принесла детям огромную радость.

Для родителей (законных представителей) воспитанников была подготовлена информация: «Готовимся к Пасхе вместе с детьми», «Рассказываем детям о Пасхе», «Рецепты Пасхальных блюд».

Вся работа, проведенная в группе, способствует возрождению православных традиций, формирует у детей первичные представления о духовном наследии православного народа, уважение к православным праздникам.

 

Мы узнали всё про космос.

С древних времен людей манило все недоступное и загадочное. Без сомнения самым недостижимым из всего того, что их окружало, был космос.

Интерес к Космосу пробуждается у человека весьма рано, буквально с первых шагов. Загадки Вселенной будоражат воображение всегда, с раннего детства до старости.

Дети, подобно древним людям, находятся в слиянии с природой, а потому все, что их окружает, кажется им таким родным и интересным. С раннего возраста их интересуют загадки вселенной, Солнце, Луна, звезды.

Чем шире мировоззрение ребенка, тем наиболее полно сформируется активная творческая личность, способная получить представления об окружающем мире до глубин Вселенной.

С 10 по 14 апреля в группе «Цветик – Семицветик» с воспитанниками группы, педагогами был реализован краткосрочный проект «Мы узнаем всё про космос», с целью: формирование представлений о космическом  пространстве и о роли человека в изучении и освоении  космоса.

Задачи:

  • Дать первичные знания и представления о Вселенной, Солнечной системе и ее планетах.
  • Дать детям знания об освоении человеком космического пространства, значении космических исследований для жизни людей на земле.
  • Познакомить с первым летчиком-космонавтом Ю.А. Гагариным.
  • Расширить знания детей о государственных праздниках.
  • Воспитывать эмоционально-эстетические чувства, формировать умение откликаться на проявление прекрасного в предметах и явлениях космического пространства, и использовать это в собственной изобразительной и конструктивной деятельности.
  • Воспитывать уважение к людям, работающим в космосе, дисциплинированность, любознательность.
  • Прививать любовь и чувство гордости к своей стране.
  • Активизировать словарь: планета, космос, созвездие, ракета, скафандр, луна, вселенная, космонавт.

В ходе реализации проекта, воспитанники, рассматривали картины, плакаты по теме «Космос», проводили беседы «Знаете каким он парнем был», «Какие животные первыми полетели в космос», «Какие бывают планеты», «Звездное небо», «Солнце и планеты Солнечной системы», «Профессия космонавта»; «Белка и Стрелка в космосе»; «Какой праздник и почему отмечает наша страна 12 апреля?»,  смотрели  презентации. Читали стихотворения, сказки,  загадывали загадки на тему «Космос».

Ребята выполнили аппликацию с элементами рисования «Лети, лети ракета»

В сюжетно-ролевых играх готовили  «космический обед», были «космонавтами», «лётчиками», посетили «поликлинику для космонавтов».

Для родителей воспитанников оформлена консультация «Что и как рассказать ребенку о космосе», «Знакомим ребенка с Космосом».

В завершении проекта ребята нарисовали и оформили плакат «Наш Космос», где разместили свои космические корабли и яркие, красочные планеты, на которые хотелось полететь. Проект дал возможность детям  экспериментировать, синтезировать полученные знания, развил творческие способности и коммуникативные навыки. В процессе реализации проекта дети узнали о Космосе, о первом космонавте, первых животных и растениях, побывавших в Космосе, у детей расширился словарный запас.

Конкурс профессионального мастерства «Воспитываем вместе!»

14 апреля в МАДОУ № 35 г. Апатиты состоялось награждение победителей  межмуниципального конкурса профессионального мастерства «Воспитываем вместе!».

Конкурс проводился под эпиграфом «Воспитать человека – значит определить судьбу нации!» (Маслов Н.В. – председатель общества «Наследники Александра Невского»).

Цель конкурса: совершенствование системы воспитания с учетом реализации приоритетных направлений государственной политики Российской Федерации в области воспитания.

Задачи Конкурса:

  1. Апробация и внедрение современных концепций воспитания, новых

моделей и педагогических технологий воспитательного процесса;

  1. Повышение уровня профессиональной компетентности педагогических

работников ДОО;

  1. Создание возможностей для качественного образования;
  2. Поддержка творческих педагогов и подъема престижа учительской

профессии;

  1. Приобщение детей к нравственным базовым ценностям Российского

государства.

В конкурсе приняло участие 135 работ  педагогических работников

дошкольных образовательных организаций из 9 муниципалитетов Мурманской области.

Конкурс проводился  по номинациям:

— «Лучшая методическая разработка НОД (конспект занятия)»;

— «Лучшая методическая разработка досуговых мероприятий в ДОО (конспекты праздников, развлечений, досугов);

— «Лучшие практики организации воспитательной работы с использованием

мультимедийных технологий (презентации, виртуальные экскурсии, интерактивные игры);

— «Лучшие практики организации воспитательной работы с использованием

проектной технологии».

Педагог Кривченко Надежда Афонасьевна, в номинации «Лучшие практики организации воспитательной работы с использованием проектной технологии», награждена грамотой за III место. Она представила опыт работы по проектной деятельности  «Наш огород, в условиях сельской местности».

Поздравляем и желаем дальнейших творческих находок!

Опрос для выявления степени удовлетворенности населения предоставлением информации о бюджете Мурманской области.

В целях реализации принципа прозрачности (открытости) бюджетного процесса Министерством финансов Мурманской области подготовлен опрос для выявления степени удовлетворенности населения предоставлением информации о бюджете Мурманской области.

Доступ к опросу можно получить:

с помощью виджета общественного голосования, встроенного на главных страницах всех официальных сайтов органов государственной власти Мурманской области (виджет «Мой выбор, мое будущее», кнопка «Участвовать», выбор опроса «Степень удовлетворенности населения предоставлением информации о бюджете Мурманской области»)

путем нажатия на кнопку перехода на электронную форму Платформы обратной связи «Высказать мнение» в верхнем углу сообщества Министерства финансов Мурманской области в социальной сети «ВКонтакте» пройдя по ссылке https://vk.com/minfin51

при переходе по ссылке https://pos.gosuslugi.ru/lkp/polls/357962/ 

Участие в акции «Поздравь солдата!»

#Акция#Поздравь_Солдата#Своих_Не_Бросаем#На_Севере_Читать#На_Севере_Жить#ВПК_КРЕЧЕТ_51#БиблиотекаКоашва
Воспитанники старше-подготовительной группы приняли участие в акции «Поздравь солдата!» ко дню Великой Победы. Дети нарисовали открытки и составили текст поздравления с пожеланиями и искренними словами поддержки наших военнослужащих.

 

Реализация проекта «УДИВИТЕЛЬНЫЙ КОСМОС» в старше-подготовительной группе

Космонавтом хочешь стать,

Должен много-много знать.

Любой космический маршрут

Открыт для тех, кто любит труд.

Чтоб ракетой управлять,

Нужно смелым, сильным стать.

Слабых в космос не берут,

Ведь полет – нелегкий труд!

12 апреля наша страна отмечает – День Космонавтики. Мы помним эту дату и гордимся, что именно наш, русский человек, впервые покорил космос.

В честь этой даты в старше-подготовительной группе реализован краткосрочный творческий проект «Удивительный космос». С воспитанниками проведены беседы «Что такое космос?», «Голубая планета – Земля», «Луна – спутник Земли» и др. Ребята познакомились с историей освоения космоса, о первом полете человека в космос. Узнали много новых профессий, связанных с космонавтикой, закрепили уже имеющиеся знания о Вселенной, Солнечной системе и ее планетах. Познакомились с новыми словами: «скафандр», «спутник», «созвездие», «млечный путь» «метеорит», «орбита», «телескоп» и уточнили их значение.

Воспитанники посмотрели развивающие познавательные презентации и мультфильмы о космосе, играли в настольные игры «Найди лишнее», «Куда летят ракеты» и др., подвижные игры «Ждут нас быстрые ракеты», «Космонавты» и др., разгадывали загадки, слушали произведения художественной литературы П. Клушанцев «О чём рассказал телескоп», Н. Носов «Незнайка на луне» и др. Во время игровых занятий дети не только получали новую, полезную информацию, но и укрепляли свое здоровья. Для детей, воспитателями были подготовлены и проведены комплексы упражнений — пальчиковой гимнастики «Мы по глобусу шагаем», «Будем в космосе летать», «Космонавт»; физминутки «Будущие космонавты», «Я ракета».

Знания, полученные на занятиях, дети закрепили в своих творческих работах и рисунках, оформили коллективного панно «Космическое путешествие»

Тема космоса очень притягательна для детей, ведь космос – это красота, это таинственность, новые знания и простор для фантазии. Реализация проекта позволила сформировать у детей более точные представления об отечественной и мировой космонавтике, о значении космоса в жизни человека, воспитывать патриотические чувства у ребенка, желание быть смелым, сильным и выносливым.